Diagnostic jeunesse
Les besoins des jeunes étant particulièrement mouvants, l’actualisation régulière d’un diagnostic jeunesse est gage d’une bonne appréhension de ce public cible spécifique. S’il nous semble important d’être au plus près des jeunes dans la phase de diagnostic, leur participation à la co-construction de la stratégie jeunesse municipale ou intercommunale est également un facteur de réussite pour une politique publique efficiente et optimale.
Notre méthodologie du diagnostic jeunesse
En organisant des temps de rencontres avec les jeunes (dans leur diversité : 11-15 ans, 15-17 ans, 18-25 ans) et avec les parties prenantes de terrain qui les accompagnent au quotidien, nous affinerons le diagnostic jeunesse. La stratégie qui en découlera se basera sur un temps de recueil de pistes d’actions auprès des jeunes suivi d’un temps de déclinaison opérationnelle avec les professionnel-les et les partenaires financeurs avant d’être retravaillée avec les élu-es. Cette méthode permettra de donner une visibilité aux élu-es sur les moyens à débloquer par la collectivité pour la mise en oeuvre de la stratégie jeunesse, leur permettant une prise de décision éclairée.
Vous lancer dans la réalisation de votre diagnostic jeunesse
Les objectifs de la démarche
1
Comprendre les usages et besoins des jeunes
2
Mettre en perspective l'offre existante avec ces besoins exprimés
3
Co-construire une stratégie jeunesse
4
Identifier les moyens à mettre en œuvre pour le déploiement de la stratégie jeunesse
Nos références
Diagnostic territorial jeunesse et élaboration du projet associatif
Diagnostic sur les besoins des jeunes
Renouvellement de Convention Territoriale Globale
Grande étude départementale sur les besoins et attentes des jeunes
Convention Territoriale Globale
Diagnostic territorial jeunesse et rédaction du projet associatif
Diagnostic territorial jeunesse et élaboration du projet associatif
étude de cas
La co-construction du PEDT de la Communauté de Communes du Ternois
La Communauté de Communes du Ternois a souhaité élaborer un Projet Éducatif de Territoire (PEDT) afin d’assurer la continuité éducative des enfants du territoire, en tenant compte des enjeux locaux :
Un territoire rural de 103 communes, marqué par une baisse démographique (37 150 habitants selon l’INSEE en 2022) ;
Un taux de pauvreté de 17 % et une population au profil de classe moyenne (employé-es, ouvriers et ouvrières, retraité-es) ;
Un fort engagement en faveur des services aux familles : accompagnement à la parentalité, médiathèque, ludothèque, aides financières à l’accès aux loisirs, etc.
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Anna le Roux est responsable du pôle Etudes & Stratégies d’Ithéa. Elle assure une veille stratégique pour informer l’équipe des tendances et innovations des collectivités locales. En tant que consultante, elle conduit des diagnostics de territoire et accompagne les collectivités dans leurs démarches d’Analyse des Besoins Sociaux (ABS), Convention Territoriale Globale (CTG) et d’étude petite enfance.
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Bureau d’études dédié aux collectivités territoriales, nous réalisons des diagnostics de territoire et sommes spécialistes des données locales.